RAMADHINI, RESA RISNAWATI Pengarang Ns. Hemma Siti Rahayu, M.Kep Dosen Pembimbing 1

Anak usia prasekolah adalah anak yang berusia 3-6 tahun. Pada masa ini diperlukan pemantauan terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak, dimana panca indera dan sistem penerimaan rangsangan serta proses memori harus siap sehingga anak mampu belajar dengan baik. Proses belajar pada masa prasekolah adalah dengan cara bermain. Kemampuan kognitif dalam proses pembelajaran anak lebih sering menggunakan permainan yang menyenangkan agar anak dapat mengeksplor kreativitasnya dengan cara belajar sambil bermain. Salah satu media bermain adalah dengan bermain puzzle. Bermain merupakan kegiatan atau stimulasi yang sangat tepat untuk anak. Bermain dapat meningkatkan daya pikir anak untuk mendayagunakan aspek emosional, sosial serta fisiknya dapat meningkatkan kemampuan fisik, pengalaman, dan pengetahuan serta keseimbangan mental anak (Astarani ,2017). Pencarian sumber data artikel dan jurnal dilakukan melalui Google Scholar, Neliti (2012-2021) yang diterbitkan dalam Bahasa Indonesia. Istilah dan frasa kunci yang terkait dengan bermain puzzle, kognitif, dan anak usia prasekolah. Design pada artikel dan jurnal menggunakan metode quasy eksperimental One Group Pretest-Posttest. Sampel yang diambil sebagain besar menggunakan Purposive Sampling. Uji analisis pada artikel dan jurnal menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Kesimpulan yang didapatkan adalah adanya pengaruh yang signfikan peningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia sekolah pada kelompok sebelum dan sesudah dilakukan terapi bermain puzzle.